以下是一位作者(注重身心靈健康的華德福教育老師)寫有關教養男孩的書的內容精要。
我也在看一本書名是養育男孩 (Raising Boys) 作者是 Steve Biddulph ,內容也近似,有空再分享!
男孩們，活出最好的自己!
菩芸
幾年前，生下女兒不久，就發現到男孩、女孩有很大的不同。隨著孩子年齡增長，差異更大。老大唸幼稚園時，看到一本書「為何和性別有關」（Why Gender Matters by Dr. Leonard Sox）。書中提出很多研究證明兩性不同，並且主張應用不同的方法教育他們，閱讀後，才不再視兒子班上那些胡鬧的小鬼為無藥可救的惡魔，也不再一味地想把兒子塑造成我心中理想的形象。我們母子關係也從此好轉很多，最近我讀到珍妮．艾莉森女士（Janet Alison）的書「Boys Alive」，發現這書和Dr. Sox的書，有異曲同功之妙，Alison的書，以更簡單的方式，從生理、心理等各方面來闡述男孩的特色，提出許多有效、實際的作法，幫助父母、教師如何教導男孩順利成為一個男人，也因此比較了解自己的伴侶。這本書深入淺出，很容易地讓我們做父母的轉化自己，較能較客觀地看自己的孩子，體諒他們，經由適當地溝通方法來瞭解他們所需，滋養他們，筆者在此與大家分享自己參加過她的演講和工作坊的心得，希望其他的父母和我一樣受益良多。
Janet Alison曾是一位華德福教師，她所帶的第一個班級，班上有十個男孩和二個女孩，她從這些充滿活力、很少安靜下來的男孩了解到男孩和女孩用不同的方式去學習和探索世界，她深切體會到需要把經由她的經驗、研讀和研究發展出一套實際的方法，來幫助家長應用在實際生活中，引導這些活力四射的男孩邁向成人之路。她鼓勵家長和老師在了解這些好動男孩背後的真相後，我們成人自己應有所省思而改變自己。一旦我們改變自己對事情的看法，我們所看到的事物也隨之而變。對孩子的措辭和反應也會有所不同。
當胎兒在母體內發育到六周大以後，男胎和女胎的頭就顯出不一樣了。截至目前的研究，科學家發現男人和女人的大腦至少有一百處不一樣的地方。大致來說，男孩比女孩發育慢些，對視覺／空間的觀念較強，語言的能力較弱，身體肌肉較發達，較喜好競爭，喜愛刺激冒險，較為剛性，身體有較多的睪丸素（testosterone），頭腦裏有較少的血流。但這些不同並沒有限制他們的發展，只是告訴我們男孩女孩經由不同的方法和途徑去學習。
著名的腦神經科學家Dr. Daniel Amen說：「我們的腦參與我們做的事情，而這驅動力來自荷爾蒙。」在這些荷爾蒙中，睪丸素是決定男女大腦不一樣很重要的原因。男孩在母胎中，從七個星期大起，就有較多的睪丸素，到了十五個星期，睪丸發育後，產生更多的睪丸素。睪丸素會讓男孩很有活力甚至有粗暴的行為，注意力集中的時間較短，愛與他人競爭，做事衝動，喜好進行危險的活動，性慾較高，然而現今一般課堂的學習環境，傾向經由語言學習。但是男孩子的腦子，對語言反應較慢。加上他們的發育較女孩子晚一至一．五年，在班上常會覺得不如那些女孩子，因此挫折感很重。因為男孩擅長從眼睛學習，在這個時期，老師可以經由黑板上寫下故事大綱及繪圖的方式等來幫助他們學習。
從小開始，小女孩很喜歡看人的臉，小男孩對會動的物體很感興趣。西方文化強調在人與人溝通時，四目相接的重要性，家長常跟孩子說：當我和你講話時，請看著我的眼睛，因為西方人認為當我們與孩子談話時，如果孩子看著我們的眼睛就代表他們注意聽我們講話。事實上，很多男孩或男人覺得這種眼睛對眼睛的方式很不舒服，從人類的歷史來看，我們經歷過很長一段的狩獵時間及接下來並不算長的農業時代到最近的工業社會，人類的腦子並沒有演化得那麼快。因此男孩們腦子反應的模式還是很像狩獵時代，不喜歡被盯著看。試想如果一頭動物盯著一個獵人看，這獵人必然感到威脅。當家長堅持小孩要四目交接時，特別是孩子在壓力下，他們的「戰鬥或逃跑」（fight or flight）的反應被啟動後，身上分泌大量腎上腺素，可體松和睪丸素讓他們感受到更大壓力，父母親和男孩溝通時，並肩坐下來和他們談，或利用散步、玩的方式會得到較好的效果。
人類大腦的發育是從後面到前面。後腦的部份包括我們認為比較原始的部份，腦幹等，這部份牽涉到很多自動反應。當我們憤怒或沮喪時，很容易啟動「迎戰或跑掉」的機制。因此大量的醣份會跑進肌肉中準備戰鬥。人們長大慢慢地經由學習，才不會在面對事情時起本能反應，而是用理智來處理問題。幼小的孩子腦子其他部份尚未發育成熟，常用這較原始部份面對環境，因此很容易崩潰（meltdown）。當大人了解這情況，就可以用比較沈穩的態度處理。繼腦的原始部份後，腦子內控制四肢的系統（limbic system) 開始發展。到孩子七至十四歲時，他們的感覺生活（feeling
life）開始發展，他們開始覺知和人之間的關係、自己的情緒，記憶力也開始發展．在這階段，音樂、藝術、外語和課程可以幫助他們發展成熟的感覺觀。在這時期，如果他們弄砸了事情，大人可以直接了當而且很清楚地告訴他們該怎麼做，避免問他們「你為什麼要這樣做？」通常孩子們沒有答案，這時他們就隨便編造一個理由。此時大人最重要的是保持沈著冷靜，成為小孩的榜樣。男孩需要時間處理他的感覺。如果他們覺得受到壓迫，男孩本能地把罪過推到別人身上。在這時候可以給他們一點時間，讓他們喝點水，在室外待一些時間等幫助他們表達內心的感受。九歲的小男孩基本的情緒是生氣。父母親如果知道，就不用與他們一起起舞。當壓力荷爾蒙—可體松（cortisol）的濃度變高時，「戰鬥或逃跑」被啟動時，趕快給他們一杯水喝下，五分鐘內，可體松的濃度下降，免疫系統也不再無謂地做備戰準備。
腦前葉（frontal lobe）是比較晚發育的，我們80％的思考是靠這一部份。它幫助我們判斷事情、進行邏輯的推論。這部份一直到廿五至三十歲才完全發育成熟。在這部份腦子正在發育的時間（十四歲到廿一歲之間），他們會變得很有意見和很愛批評，並喜歡提出批判性的問題，但事實上他們在增進自己思考的能力，這時為人長輩的要有開闊的心胸來接納他們，讓他們能自在地去表達意見，建立自信心和增加與人互動的能力。在這段年齡時，最好和他們溝通的時間是晚上，或是選擇在車上和他們溝通。
人類的腦子，可塑性很高，用得多則發育得多．我們希望腦子的每一部份都均衡發展。當胎兒生下後，最初的一年內，神經突觸快速地成長，神經網路建立，不用的神經元和細胞會被代謝掉。孩提時代的重要性可想而知。
男孩有一段時間（大約初中左右），他們變得雜亂無章，而且似乎真得聽不到別人在和他說話，這時最好在與他講話時，輕輕地碰他的肩膀一下，確認他聽到。
女人的腦比男人的腦有更多的血液流通。左右腦連接的部份胼胝體（corpus callosum），女性比男性大。女人的腦像是上面停滿了資訊網路，他們的腦子總是不停地在動，過去、現在、將來連在一起，而且能把人、事、時、地、物、情緒的關係都連在一起。男人的腦子則像堆滿了一系列的箱子，不同的箱子裝不同的東西，例如食物、運動、性等。而最大的箱子裏，什麼也沒裝。男人最喜歡那什麼都沒裝的箱子。他們仍像獵人一樣，在刺激下迅速地爆發體力去獵殺動物，而後他們的大腦需要時間休息，再充電。雖然男人的腦子比女人大，可是因為他們在左右腦之間因連絡的網路較少，所以，他們的腦中只有較少的地方處理你講的話。最好是利用視覺輔助你想傳達的意思。
當問男孩子問題時，最好有耐性地等他們六十秒後，才指望會聽到他們的回應。儘可能用簡潔（字愈少愈好）的問題問他們。因為他面對冗長的問題常不知所措，男孩較女孩的腦脊髓液多15％。他們雖然活蹦亂跳較多精力，但較沒有能力停下來或思考他自己行為的後果。他們的反應通常是身體的而且突然的。男孩通常比較坐不住。如果有太多的口頭（言語）活動，男孩很容易出神、發呆。如果他們眼神呆滯時，常常表示大人說話太多，他們已經聽不進去。相對於女孩來說，男孩較不愛說話。
科學家發現有些人的腦，介乎男人、女人的中間，叫做橋樑腦（Bridge Brains）。如果男孩有這樣的腦，就會比較具有一些女性的特質，例如可以一次處理很多任務。相反地，如果女孩有這樣的腦，會顯出一些男孩的特質，例如對空間的掌握極好。
相對於女人，男人身體中的催產素（oxytocin）濃度較女人低，這種荷爾蒙讓人們很容易友善地相處在一起，喜歡社交。男孩天生有較少的催產素。所以他們對他人的同理心較慢產生，也較不容易了解自己的行為會影響與他人的人際關係。大人必須很明白地告訴男孩。例如：如果你打你的弟弟，他就不願和你玩。通常男孩不擅用語言表達他們的情緒。他們描述情緒的字彙可能只有六至九個字。相對來說，女孩可能有三千字可以用來精確地表達。我們大人要幫助她們學會用適當的字表達。有時候他們無法正確表達內心的想法時，會有激烈的行為或表現出極度地沮喪。「Boy talk」by Mary Police-Lynch這本書幫助男孩表達他們的情緒，可供讀者參考。
當男孩碰到事情時，無法像女孩那樣即時可以把話說清楚。家長可以藉由一些身體的運動（例如在外面跑一下等），肩靠著肩和他們說話，做一個好的聆聽者，或開啟對話，「這是……的感覺」，幫他們說出心中的感覺，或是經由具體事物的描述，例如「你的嘴唇在顫抖」或「你的臉色看起來……」開始，讓他們陳述心中的想法。
對男孩來說，跟他溝通的金科玉律就是「少即是好」。一天之中不要問太多的問題，對他們來說，壓力太大。即使在車裏，他們也許只想靜靜地坐著。但男孩子們有一個很大的優點，就是他們對一些問題，可以探索得很深入。他們對事情，也比較不會懷恨在心。
男孩們需要做一些有意義的事，來讓他們覺得他們能全然參與這個世界。我們最好給他們做一些很重要的任務。比如在家裏負責倒垃圾，他們很快會明瞭倒垃圾的重要性，因為如果一星期垃圾沒倒，家裏會凌亂不堪，男孩十一歲以後，應鼓勵他們到外面打工，訓練他們的責任感，同時經由老闆（不是媽媽）來告訴他們「他們的表現」，讓他們感受到自己是社會的一份子。男孩、女孩在家應學會打包自己的午餐，在學校，應自己拿樂器、背包等，而不是讓家長拿。
當人類從需要肌肉的時代（狩獵和農業社會），進入資訊時代，重視人際關係和電腦工作是就業機會主流的現代社會，對很多男孩來說，相當不利，我們需經由教育、戶外肢體活動等讓他們長大成人去適應社會，不要過度保護小孩。男孩子如果摔倒了，傷口的疤會讓他們知道自己的極限在那裏，而且他們會感受到這是一個光榮的標記。
在男孩成長過程中，有一個值得做他典範的男性成人非常的重要，通常對男孩來說，父親說話的影響力是母親的十倍，兒子從父親身上學到如何尊重他人和生活在這世界裡。特別在他們的身體發育比母親高大後，母親要退居幕後，此時，男孩往往需要男人的建議和教導。
小男孩不要急著上一年級，太早上學會讓他們對學習心存畏懼，日後更不願上學，到一定年紀後（小學六年級），球類運動可以讓他們享受到馳騁球場的快樂，同時也能約束自己要遵守一定的規則。男孩喜歡公平和規則，但千萬要保護頭部，不要用頭接球、撞球或頂球。除此之外，不要太早進行那些有重複性肢體動作的訓練，小學六年級前，如果孩子想玩球類運動，家長可以和他們在院子裏輕鬆地玩，避免他們在幼小時，要用高度集中力和面臨比賽的壓力。玩電動遊戲時「男孩腦子中感受樂趣中心較易被激活」像用古柯鹼一般「容易成癮」要很小心。
